关于教师节的名言警句

经师易遇,人师难遇.——司马光

举世不师,故道益离.——柳宗元

一日为师,终身为父.——关汉卿

务学不如务求师.——杨雄

圣人无常师.——韩愈

学贵得师,亦贵得友.——唐甄

为学莫重于尊师.——谭嗣同

学者必求师,从师不可不谨也.——程颐

仰之弥高,钻之弥坚.――《论语·子罕》

古之学者必严其师,师严然后道尊.——欧阳修

古之圣王,未有不尊师者也.——吕不韦

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.——孔子

师者,所以传道,授业,解惑也.——唐.韩愈《师说》

不学无术的人往往好为人师.——（英国）王尔德

教育的目的是培养人的个性.——（英国）斯宾塞

教育的目的在于性格之塑造·成型.——（英国）斯宾塞

教师,不过是被问路的同行者.——（英国）萧佰纳

教育是这一代人对下一代人所欠的债务.皮博迪

没有那一种教育抵得上逆境.——（英国）迪斯累里

教师是人类灵魂的工程师.——斯大林www.ctwxc.com

师者,所以传道,授业,解惑也.——唐.韩愈《师说》

教师不仅是知识的传播者,而且是模范.——[美国]布鲁纳

为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福.——[前苏联]捷尔任斯基

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持.明年再有新生者,十万龙孙绕凤池.――〖清〗郑燮

不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子.--居里夫人

教师节名言——因材施教

　　1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知

　　2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

　　3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

　　4.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

　　5世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　教学方法的名言:

　　1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

　　2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

　　4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

　　5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

　　6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

　　7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基